En el año 2022 el español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes, según los datos del Instituto Cervantes, y cuenta con casi 24 millones de estudiantes. Este número supone una proporción comparativamente reducida a la que se encuentra con el caso de la lengua inglesa, respecto a lo cual se debe considerar que dicho número se encuentra fuertemente relacionado con la actividad económica vinculada al idioma, así como a las oportunidades que pueden crearse en torno a este.

En un mundo fuertemente digitalizado, como es el actual, y en el que las obras literarias y la prensa escrita conviven con otros medios de divulgación en creciente expansión, como los canales de televisión en línea o las redes sociales, es necesario desarrollar nuevas soluciones digitales que fomenten el aprendizaje y el potencial económico del español.

En este marco surge el proyecto MAYA-USAL, con el principal objetivo de diseñar y desarrollar herramientas virtuales sobre las que se pueda sustentar un entorno de intercambio de servicios lingüísticos, apoyado en técnicas de Inteligencia Artificial (IA) confiable y grandes modelos de lenguaje (LLM), que puede ser empleado por emprendedores, empresas e instituciones públicas para la creación de nuevos modelos de negocio en el sector de la Nueva Economía de la Lengua (NEL), especialmente en la enseñanza del español como lengua extranjera. Para ello, se contempla la impartición de rutas de formación en el campo de la IA y las tecnologías digitales habilitadoras (TDH) aplicadas a la enseñanza del español, el desarrollo de ecosistemas de emprendimiento para la incubación y aceleración de nuevas empresas en el sector, así como la identificación, análisis y explotación de nuevos mercados emergentes para la implantación de un laboratorio de experimentación y el desarrollo de pilotos internacionales de formación de profesores de español como lengua extranjera.